2018.10.31

孩子在漸漸長大,父母的教養也要調整

 場景一

Mom:「快,跟阿姨問好。(孩子猶豫了一下)

Kid:「阿姨………好。

場景二

Mom:「你不是有禮物要送給阿公。(孩子看了看媽媽),仍是照著媽媽的話把禮物那給阿公,mom:「要雙手啊!說話啊!

阿公笑笑地摸摸孩子頭,好乖哦!

 

我們對於這樣的場景不陌生,但是,我們會覺得,我的孩子怎麼這麼不懂事呢?

有些家長還會懷疑,我的孩子是否有問題。

 

從兒童道德發展論與幼兒發展階段社會行為來看,一歲是無律期,其社會互動特徵是以自我中心無法體會他人的感受,所以就形成獨自活動或是平行活動的模式。但漸漸的孩子從三歲之後進入了他律期,除了願意受成人規範,其社會互動也漸漸受外在環境的影響,因此對於獎賞呈現服從導向,互動也從平行漸往簡單合作行為模式為取向,而當他們心理年齡來到七歲時,就是父母最沒有成就感時期,老師說、同學說,順從同儕意見、容易受其影響,特別在乎朋友,喜歡團體合作遊戲,也漸漸形成自己的小團體。

 

孩子不是不知道要說話,或是要做什麼合適的行為。只是這些話、這些行為,是他主動的,還是被要求的。阿公對他很好,但孩子有真正摸到大人認為的「好」嗎?

例如你和孩子聊過,一種場景就是

剛剛你說口渴,阿公就去幫你倒水拿來給你喝。你知道為什麼阿公要幫你拿水來嗎?你有手也有腳,口渴的人又是你,為什麼是阿公拿水來?是因為阿公愛你,他知道口渴很不舒服、心情也會不好。所以,他趕快去拿來給你喝,而阿公也愛我,他不希望我太累,幫我去拿水給你,我也要謝謝阿公愛我,你也要謝謝阿公愛你幫你。

 

 

親愛的爸爸媽媽,孩子在漸漸長大過程中,我們的教養也要調整哦!

 
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