2019.05.06

108.5.6(一)為什麼要上學?

懶懶的星期一加上陰雨的天氣,

一早來,蕃茄寶貝們看起來沒什麼精神

早到的小朋友陪老師在辦公室裝溫開水時,

跟老師聊著天~~小小的腦袋瓜也開始啟動思考鐘模式

  :老師,我早上超想睡的~

  :你昨天很晚才睡嗎?

 

 :我爸爸說這種天氣在家裡睡覺最棒了!

 

  :所以你們今天不想來上學嗎?

 

 :也不是啦~就是覺得在家裡也很好....

 

  :一直放假在家裡玩覺得這樣也很好對吧?

 

:可是如果一直在家裡也很無聊~~媽媽在家裡很忙

:我奶奶也沒辦法帶我出去玩上次放假很多天(指清明連假時)我都一直在家裡....還是來學校比較好玩......

蕃茄寶貝們會有這樣的對話,讓老師覺得很感動,

因為這群寶貝們已經開始慢慢思考著

在這些他們必須做的事裡,為什麼不這樣?而要那樣?

如果我們那麼做了或不那麼做時,可能會有什麼樣的結果!

 

   哥倫比亞大學哲學教授李普曼(Matthew Lipman),他在1970年代發現身邊的大學生存在邏輯混亂、表達困難的問題,而決心通過將哲學探究引入中小學課堂,從而讓孩子從小就能學會獨立思考的能力。

  其實,許多大人都覺得獨立思考很重要,但不知如何開始。而讓孩子「學會問問題」就是最好的方法。當孩子問問題時,大人先不急著回答,最好能引導孩子,讓他們自己找到答案。透過想法和意見的交流,孩子才能學會為自己的想法負責。』也可以發展出創造性思維、批判性思維、關懷性思維和合作性思維的模式喔!

    

   最後蕃茄寶貝們的大家把"為什麼要上學"做了一個屬於我們的具體化的歸納:

榛:老師會幫我們裝飯才可以長很高(哈哈哈,在家裡吃很少嗎?)

 

喬:這樣才可以變聰明!(好認真喔!當蕃茄寶貝大到可以學會更多事實,也會有適合你們的教室等著你不用擔心喔!)

丞:老師會跟我們玩很多好玩的東西(在學校的角落時間裡孩子們可以選擇在自己喜歡的角落工作,自主性的培養與溝同協調的能力在角落是很好的練習~)

騰:可以跟好朋友一起玩(學習和不同的孩子一起生活)

倫:如果有專心聽老師上課的話就可以教不會的人(在學校可以探索不同的疑問,當自己學會了某件事時,也代表又更加明白關於世界的一些事)

宏:上學還可以摺紙(哈哈哈,老師意外的發現有一些孩子在家裡摺紙的機會不太多呢~其實廣告紙也可以喔!)

 

 
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