2018.09.10

107.9.10(一)是說?還是罵?

  星期一回來,仍然有幾個寶貝哭哭,但很值得開心的是,想哭的情緒少了很多,真棒!! 

  面對剛從家庭到學校的孩子,孩子正用自己的方式適應環境,要謝謝爸爸媽媽耐心地陪伴孩子,度過孩子早上哭鬧的情緒反應!!

  今天有家長跟老師分享孩子提到老師會"罵"人,而"不想來上學",面對25年教學經驗的老師來說,其實已經是開學很常出現的事了!

  不知道當您的孩子如此說的時候,您是怎麼回應孩子的呢?貝殼老師分享自己以前的一個家長面對孩子這樣的反應時,所給予的回應,希望對您在輔導孩子上有所幫助!

寶:媽咪我不想上學!!(加上哭哭)

媽:為什麼呢?媽咪看到你在學校都很開心啊!!(抱著孩子,先鼓勵孩子勇敢來上學的事)

寶:因為老師會"罵"人

媽:是喔~那老師是怎麼"說"的呢?(站在孩子的立場但不附和,改以正向用詞詢問)

寶:老師說要小朋友在安全的地方玩還有東西要收拾好!!

媽:是喔!但是媽咪聽你說不覺得老師是在''''''''罵"人耶,感覺比較像在"提醒"小朋友,你覺得呢?(提供孩子判斷與區別的建議)

寶:但是老師在說的時候不像以前會笑咪咪的

媽:嗯~~那老師一直都是沒有笑咪咪說話喔!

寶:有的時候會.有的時候不會!

媽:媽咪有時候看到你沒有收玩具或不好好吃飯我也會沒有笑咪咪跟你說話對吧!所以你覺得為什麼老師在說這些話時不會笑咪咪的呢?

寶:因為小朋友東西亂放,老師說這樣很容易讓別人受傷!

媽:這就對了!老師因為擔心小朋友受傷,這是很嚴重的,所以不能笑咪咪的跟小朋友說,要小朋友知道這很重要!而且如果你們受傷了,老師跟爸爸媽媽一樣會很難過的!

  當貝殼老師聽到班上的家長會這樣跟孩子們慢慢引導,避免說出較負向的用詞時,心裡真的覺得很窩心,而孩子呢??也在媽媽和老師一起合作下,逐漸適應在學校的生活!

   孩子在未來,可能面對到不同的學習對象,當我們希望孩子在正向的環境下成長時,您是否也發現自己在無意間去加重了孩子負向的情緒或用語呢?

     貝殼老師很感謝那位家長,因為當孩子到學校來跟老師分享在家中被爸爸媽媽"罵"時,我們其實也是用一樣的方式引導孩子,向孩子說明爸媽對孩子的擔心和期待!加油喔爸爸媽媽~

   孩子適應期間,可能一個情緒上來會讓爸媽失守最後一道防線,但請耐住性子聽孩子說,並和孩子討論,重要的是不對孩子所說的先下結論,在與老師溝通後,您會發現,即使再會表達但孩子終究是個孩子!分享一篇親職教養文章,供爸爸媽媽參考~我們愛孩子的心是一樣的!!

這周開始,孩子們若在午餐時間想在吃第二碗時,可以選擇自己想吃的菜和水果,練習打菜的過程中,除可以可以增加孩子手部的穩定度外,貝殼老師發現,貝殼老師發現寶貝們的第二碗吃的也很多呢!真厲害!!

 

 

「老師很兇、會罵人」當孩子說不想去幼稚園,揪心煩惱的父母可從這2點去想方設法

陳儀安 2017-09-04 11:22

  許多小朋友的第一次上學經驗是從幼兒園開始的,從此刻小朋友就開始建立對於上學的印象,許多家長也會非常謹慎的選擇和關心小朋友上學情形。

但通常小朋友最不能適應的也就是剛開始踏入幼兒園的前期,經常會發生每天哭著不要上學、不喜歡上學、覺得老師很兇等情形,小朋友出現這些情況時,家長也會感到非常的緊張,到底該怎麼幫助小朋友才能順利讓他們開心上學?

首先,父母要先瞭解小朋友拒絕上學的原因,要先排除被欺負、被老師誤會、跟不上課程等其他因素,排除上述原因家長可以稍微思考一下,小朋友是因為還未適應環境而不想上學,還是因為不想上學而不喜歡上學,這兩個的出發點和處理的方式不太相同。

第一種:未適應環境而不想上學

對小朋友來說,家是最安全的地方,家中雖然會有規矩,但小朋友已經習慣這些規則,即使父母會生氣但對小朋友來說還是知道父母是愛他的,但幼兒園是一個全新的環境,小朋友面臨一個新的角色「老師」,這對小朋友來說太可怕,這是不同於家人卻又會管教他的人。

因此許多小朋友不能適應,會對「老師」的管教會覺得很可怕,開始擔心自己會不會哪一天變成被老師罵的對象,所以會很焦慮,大人對於未知的情況也會感到焦慮,何況是小朋友。

所以這時候家長需要幫助小朋友去瞭解這新環境,可以多詢問小朋友今天在學校有什麼有趣的課程,做了哪些活動?玩了些什麼遊戲?聽到什麼故事?

這些問題可以幫助小朋友將注意力放在覺得好玩的事情,也可以幫助小朋友釐清老師的管教是在什麼事情上面,像是「老師什麼時候會說大家好棒?」、「認真聽故事的小朋友會不會被老師罵?」給小朋友一些準則,小朋友比較能了解老師不會亂罵人。

第二種:不想上學而不喜歡學校

我們想像一下,在家可以非常自在舒服,為什麼要去幼兒園被約束?小朋友會開始想要回到只需要待在家就好的時候,這問題原因就不是因為幼兒園不好玩、老師太兇、被欺負等,而是人都習慣待在舒適環境中

小朋友可能會回家告訴家長,幼兒園都不好玩、不想上學、老師很可怕...等等,這時家長需要花點耐心跟幼兒園的老師溝通和釐,詢問老師,小朋友到幼兒園後的上課情況,包括和同學的互動、活動是否投入、什麼情況會比較有情緒等。

若是老師反映在活動中小朋友都很投入也很開心,但是小朋友回家卻都說不想上幼兒園,那有可能因為比起幼兒園更想待在家裡,這時家長需要讓小朋友知道你會陪伴他一起面對問題,但依舊要維持穩定的上學,可以在小朋友提出不想上學的原因後,陪他一起討論。

「你覺得老師罵人很兇,那老師為什麼會罵人呢?」,小朋友會說「沒有排好隊的人。」

「所以有聽到老師說話並且做到的人就不會被罵,對嗎?那你有排好隊嗎?」,小朋友會說「有,我有排好。」

「哇,你真棒,你都有注意到老師說什麼,你什麼時候表現這麼棒媽媽都不知道。」

幫助小朋友把注意力放在自己表現好的地方,這樣的稱讚會讓小朋友提高去上學的動機和意願。

家長要避免掉進小朋友「要不要上學」的選擇題中,而是幫助小朋友去適應和面對焦慮,這樣的陪伴,會讓小朋友開始去適應現階段的環境,更能增加面對不同環境的彈性。

上幼兒園的小朋友年齡普遍還是比較小的,所以在面對要跟父母分理比較久的時間是會有比較多焦慮出現,這些都是小朋友很正常的反應,所以他們需要更長的適應期。

由於父母親可能需要工作沒辦法長時間陪伴,若小朋友對於幼兒園又不太適應可能也會讓家長非常揪心,因此小朋友開心,家長才能安心。

資料來源:深夜遇見心理師(原標題: 小孩拒絕上幼兒園,父母好揪心)

   


 

 

 

 

 

 

 

 

 
留言(0)
目前不開放留言功能!