2010.04.10

實習老師 我們已經開始想念你嘍

 

 
大B班老師的分享:
看到試教評語只有這麼一點空間,實在…..不夠我寫完瑞玲老師的好。
這是瑞玲老師在我們班第二次試教,一看完教案,第一個想法是,程度上稍微簡單對於大班的孩子來說的話,在加上我們班的孩子走主題以有二年的時間,能力及想法都比較成熟,尤其是思考能力的練習,會比一般的孩子來的有想像力及創作的能力。因此我主動和瑞玲老師做課程上的建議,並做了一部份的調整,把只有色紙的撕貼加上更多元素。加上不同的材料,這部份對我們班的孩子來說也是一項新的嘗試,讓孩子和材料來一次不同元素的學習。像子恩就自己玩出用更短的時間能黏住更多沙子的方法,這是這一次試教意外的收穫耶。
 
一、   這一次試教中老師的收獲?
瑞玲老師很用心,相信它為此次的試教花了很多的時間在準備,真是辛苦你了,黑眼圈又加深了真是罪過罪過。
*給老師的建議:建議老師可以用魚類的模型、加上神秘箱讓孩子觸摸,讓示範的孩子表演出來,給底下的孩子來猜,更可吸引孩子的的目光。可以縮短你準備教具的時間。時間寶貴喔。
 
二、時間分配的狀況?
要掌控我們班真的不容易,我們班上的孩子狀況雜事較多,瑞玲老師很清楚自己的試教流程,節奏很順暢,時間有在掌控中,不簡單。
三、   試教過程給老師的建議:
一開始課程的引起動機,對我來說是很重要的靈魂。老師下次如果還有機會再來一次,可以利用繪本,找相關的故事繪本。像「彩虹魚」從一開始故事慢慢讓孩子去鷹架,屬於自己獨特的彩虹魚,別以為它不重要喔!
相信老師在試教過程中也領教班上孩子問問題的能力。孩子都是不按排理出牌的,老師在問問題上也要去思考多給孩子表達想法的機會。當孩子反問你問題時,你可以馬上丟回去,請它說說看,或者集思廣益讓更多孩子來幫你解決問題。相信以孩子的能力可以幫你解決很多難解的 問題。
別失望,我覺得你很有潛力喔!在試教的過程中看見孩子投入認真的表情,這就代表你真的在用心在準備,別太在意孩子的作品呈現出和你不一樣的預期,這樣才是孩子。
 
 
 
四、   老師的分享:
和瑞玲老師共事感覺很舒服又愉快。主動、動作快、學習力強、是你很大優勢,這是我還要學習的地方,因為在幼稚園裡雜事狀況較多,沒有辦法馬上快速的告訴你要做什麼……,往往讓你一個人獨自摸索,深感抱歉。班上多一位老師的協助就會讓我多出一雙手出來,因為這一次的機會也讓我學習如何運用你的能量,加上我的力量讓整個教室課程進行的更順利,這三週下來,我很幸運能和瑞玲老師一起共事。謝謝你。辛苦你了。
我們家那一群魔鬼般的天使,超喜歡你的。他們已經開始想念你嘍!
 
 

主任留言板:
    學習是我們終生的課程,它不分年紀老少,不論環境貧窮優渥、不分時間長短,更不分你我是誰。
   在孩子身上、在老師的教學過程中,亦是在同伴的相處上,每每都是值得我們深思學習的地方。
   雖然我們相處,只有短短的三週,但我仍然可以感受到你對幼稚教育的熱誠(雖然在這中間你也不小心感冒了)。而這份熱誠讓我相信,未來的幼教因為有妳,會注入一股清新的美麗色彩。加油!
  
                                   聶自蘭
                                           2010.04.09

 
 
留言(0)
姓名
E-Mail
網址
悄悄話 以悄悄話發表
(您尚未登入,以悄悄話發表會造成您無法看到自己的留言)
訊息
輸入驗證碼