2018.10.23

負責

 

最近常聽到寶貝說:都是媽媽害我 沒帶玩具

                  都是媽媽沒幫我帶碗

                   都是媽媽叫我帶.............

                   都是媽媽沒把書收書包

                   誰誰誰 也有玩阿!! 

                   誰誰誰叫我這樣的!!

奇怪了?? 怎麼上學的事都變成媽媽的錯了

做頑皮的事情 都是朋友叫你做的!??

孩子們在小班這個年紀 還以自我為中心 但是要引導孩子對自己負責 是很重要的!!

如果媽媽忘記幫你準備 可以前一天睡前"自己準備好"

如果朋友做了不對的事 可以告訴他 或告訴老師 而不是學他!!

 

文章分享:  (出處 親子天下)

 

俗話說3歲看大,7歲看老,37歲,通常被人們稱為「潮濕的水泥」期,這是孩子性格塑造最重要的階段,孩子85%90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。人的很多性情在很小時候,就初見倪端了。每一個年輕的父母都希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受社會承認、受大家歡迎的人。只不過這些特質不會只是因為父母的「希望」,就會出現,更多情況下,是需要家長關注和進行培養的。

教育的失敗案例有哪些?

孩子摔倒了,家長使勁跺地:「該死的地板,把我們孩子絆倒了!踩死你踩死你!」下次摔倒,孩子也學會了怪該死的地板。

孩子想玩別人的玩具被拒絕了,心酸地安慰:「回家爸爸媽媽給你也買,買個更大的更好的!」下次玩不到,孩子也知道用一句「我爸爸媽媽會給我買更好的,比你這個大得多好得多」來賺回臉面。如果爸爸媽媽沒有能力完成孩子的心愿,孩子就會怪父母為什麼沒有不滿足他。

這些孩子最明顯的表現就是,遇到挫折和失敗,他們喜歡這樣說:

「都是媽媽不好,沒有叫我起床,害我遲到!」

「老師的講課水平太差了,他講什麼我都聽不懂,害得我考這麼少的分數!」

「不僅我自己沒及格,我們班有好多同學都沒及格,有的還沒我考得多呢!」

「不全怪我,是因為弟弟推我,我才不小心把魚缸打碎的!」

甚至我們從成年的夫妻關係中,也常常可以看到推卸責任的情況。

讓老公做飯,老公說家裡沒菜,是因為老婆沒買,所以沒辦法做飯。

老婆睡起來晚了上班遲到,要怪老公為什麼不叫自己。

家裡的大事明明是兩個人一起決定的,最後沒有辦好,卻要全部怪到一個人身上。

夫妻之間出現什麼問題,都先把自己撇得乾乾淨淨,在別人身上找過錯,常常是事情本身沒什麼,可推卸責任的態度卻會無端引來一場家庭戰爭。

從推卸責任,到最後意識不到自己的責任,孩子會逐漸淪落為沒有一點責任感的人。把問題都推給別人,無疑是在逃避事實。所有的沒擔當,都是從逃避開始的。

 

 

家長在教育中出現了什麼問題?

 

家長的不正確引導。家長在日常生活中,在一些小事上對孩子不能正確的加以引導。事情做錯了,本來是孩子的責任,但家長出於對孩子的溺愛,認為孩子小不懂事,往往把責任攬到自己的身上,或嫁禍到其他人或物上。久而久之,就使孩子對事物沒有正確的認識。而形成一種思維;即遇到問題、困難不是想解決的方法,而是怨天憂人,想法推卸責任。致使在以後的工作和學習過程中沒有建樹,有的甚至走上犯罪的道路。

逃避責任的行為得到了默許。孩子之所以能夠心安理得地把責任推向別人,是因為在他們的思維里經常能夠找到「合理化的理由」來「騙」自己。剛開始找理由來「欺騙」自己和家長時,孩子的內心也會不安,但如果家長沒有及時地讓孩子意識到自己的責任,久而久之,孩子就會坦然地接受這一切,甚至到最後都看不到自己的缺點和不足,這時推卸責任就會變成孩子的一種習慣,進而內化為一種性格。母親教育孩子都有一個共同的特點:耳根軟,心更軟。孩子犯了錯誤,只要孩子在媽媽面前掉幾滴眼淚,媽媽就會心疼得不得了,往往就會忘記孩子犯下的錯誤。時間一長,孩子摸透了媽媽「心軟」的弱點之後,媽媽對孩子的教育就失去作用了。這樣,在孩子心目中,媽媽也將失去權威。

由此在孩子遇到遲到、被老師批評、與同學發生矛盾、犯了錯誤、遭遇到失敗時,他思維的慣勢不是先從自己身上找原因,而是習慣把責任推向別人,或者是把自己的責任與他人的責任混為一談。不管孩子的這種行為是無意識的,還是習慣性的,這對孩子成長、發展的影響都是非常不利的,因為無論是在學校里,還是在社會中,沒有人願意與一個喜歡推卸責任的人相處。

1. 培養孩子的責任心,增強孩子的責任意識。如果父母希望對孩子的行為給予糾正,最好的辦法是當孩子的面把發生的事情,做一個詳細的解釋,教會孩子學會面對問題,而不應逃避責任。如孩子學會敢於承擔責任的時候就給予及時的表揚,若逃避責任的時候就給於提醒,這樣孩子慢慢就成為父母希望成為的人。

2. 學會對孩子說「不」。在日常生活中孩子會經常提出這樣或那樣的要求,讓家長來滿足他。孩子提出的要求如果是合理的,並且有能力解決,就儘量地滿足他。如果不合理或沒有能力解決,就要對孩子講明道理,告訴他不行。

3. 多讓孩子參與家庭事務。因為不會勞動的人就不會工作,通過勞動可以提高孩子認識事物的能力,可以培養出孩子獨立認識問題和解決問題的能力。所以在日常生活中要讓孩子多做一些力所能及的家務活。

 

4. 父母應當以身作則。父母的行為是孩子行為的鏡子,他們會從父母那裡學到最基本的為人處世的原則。不希望孩子「像大人那樣推卸責任」,那麼在平時,作為孩子的榜樣,就要時時留心自己的行為。

 

 
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